vilidadhumana y diversidad cultural para propiciar el diálogo intercultural. Una vez ubicado el marco teórico relacionado con la inter­ culturalidad, esta obra aborda medidas que propician el diálogo y las relaciones interculturales que sirven de base para la forma­ ción de un marco legal adecuado sobre la materia, así como las LaAgenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, aprobada unánimemente en septiembre de 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas, tiene como objetivo último la transformación del mundo. aulasa la construcción de la paz en un país en posacuerdo. El aporte de las aulas a la paz es sustancial y evidente, pues la educación tiene una doble condición inmunitaria (Agamben, 1998; Esposito, 2009; Slo-terdijk, 2012): por un lado, la educación misma es condición de regeneración SociedadEspañola de Estudios de la Comunicación Iberoamericana España. Aranguren Rincón, Carmen. CIUDADANÍA INTERCULTURAL: DIVERSIDAD, DIFERENCIAS, TOLERANCIA Y PAZ. Revista de Comunicación de la SEECI, núm. 19, julio, 2009, pp. 117-133 Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana Madrid, Ijtf.